本文转自：玉林日报
让每个孩子都散发自己的光
——记玉州区第五实验小学教师黄飞萍
黄飞萍（左三）与孩子们分享阅读感悟。
在玉州区第五实验小学，有这样一位教师，她用十多年的青春岁月，在三尺讲台上默默耕耘，以爱心为笔，以耐心为墨，书写着教书育人的动人篇章。她就是黄飞萍。从教以来，她先后荣获玉林市优秀科技辅导员、玉林市“书香校园”读书活动先进个人、玉州区优秀班主任、玉州区优秀教师等多项荣誉。这些荣誉的背后，是她对教育事业的执着与热爱，是对每一个学生无私的关爱与精准的引导。
善言鼓舞
让孩子更加自信
“教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云。”这是黄飞萍深信不疑的教育理念。在她班上，曾有一位名叫小梁的转学生，刚来时沉默寡言，学习习惯欠佳，尤其是书写潦草马虎。黄飞萍通过了解得知，小梁来自离异家庭，长期由爷爷奶奶照顾，内心深处充满了不自信。
改变发生在一次自习课上。黄飞萍走到小梁身边，轻声指出了他书写上的问题：“你书写太马虎了，字都不成形，有竖钩、竖弯钩的字都没有写钩的。”让她意外的是，小梁猛地抬起头，眼神坚定地说：“黄老师，我会努力把字练好的。”这句带着决心的话语，让黄飞萍内心百感交集，也让她看到了孩子改变的可能。课后，黄飞萍将小梁叫到办公室，与他定下一个“秘密约定”：每天练习一篇字交给老师检查，直到师生两人都满意为止。小梁欣然应允。从此，每天早上，小梁都会准时将练字作业交给黄飞萍。每一点微小的进步，黄飞萍都看在眼里，及时给予肯定与表扬。二十天如一日的坚持与鼓励，让小梁的书写发生了翻天覆地的变化。
当黄飞萍将小梁的练字作业投屏展示给全班同学看时，教室里响起了热烈的掌声，那一刻，小梁脸上绽放出了久违的、灿烂的笑容。黄飞萍深有感触地说：“每一个孩子都渴望得到肯定。也许你一句微不足道的表扬，一个肯定的眼神，就能成为他内心温暖的光！”
细心关爱
呵护孩子快乐成长
“用心教，用爱育”是黄飞萍的教育座右铭。谈及班上曾最调皮的小苏，黄飞萍很是欣慰。小苏曾是课堂“活跃分子”，上课不专心、小动作多。黄飞萍没批评他，而是与他促膝长谈，了解到他来自单亲家庭，父亲在他作业遇到难题或犯错时会打骂，让他心灵受创。为全面了解小苏，黄飞萍多次家访，避开其缺点，从闪光点入手与他父亲深入沟通，小苏爸爸表示愿意配合，改变打骂的方式，多讲道理、督促作业、关心孩子。
黄飞萍发现小苏虽调皮，但有礼貌，见老师主动问好。班上几位家长协助工作时，小苏主动向家长问好，这一幕被黄飞萍看到，也被其他家长记着。事后，有家长称赞小苏礼貌，黄飞萍抓住契机在班上公开表扬他，并鼓励全班同学向他学习。学习上，黄飞萍安排表现好的学生与他同桌，营造良好的学习氛围，督促他专注学习；课余，她还辅导小苏攻克学习难关。
细微之处见真章，点滴关爱显成效。渐渐地，小苏变了。他下课会主动找黄飞萍聊天，遇到不懂的问题也勇敢提问，课堂上偶尔还会举手回答问题，读书的声音也洪亮了许多。看着小苏的转变，黄飞萍的心中充满了为人师者的欣慰与喜悦，她知道，自己的付出终于有了收获。
给予机会
让孩子感受集体的信任
“点燃孩子心灵的火花，让孩子生活在被欣赏中”是黄飞萍班级管理的核心理念。小陈曾是让老师头疼的孩子，上课小动作多、下课难约束、常做出格行为。但黄飞萍发现他热爱劳动，值日时能把教室打扫得干干净净，对班级卫生热情负责，还渴望当班干部。在全班推选班干部时，因小陈平时的表现，很多同学不同意他当选。看到小陈失落的样子，黄飞萍找他谈心，帮其分析同学反对的原因，小陈表示愿意努力改正缺点，严格要求自己。黄飞萍随即在班上征求了同学们的意见，并鼓励小陈在全班同学面前做出改进的承诺。最终，小陈赢得了同学们的初步信赖与支持，成功当选为班干部。
在担任班干部期间，小陈认真负责，在行为规范、学习态度等各方面都严格要求自己，取得了很大的进步。黄飞萍感慨道：“对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的交流，多一点宽容，就能让他站起来，大步向前走。”
教育是一门永远需要探索和进步的艺术。黄飞萍用她的实际行动诠释着这句话的真谛。她坚信，只要给予每个孩子应有的肯定与表扬，用爱心和智慧去浇灌，每一个孩子都能散发出属于自己的、独特的光芒。
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