
本文转自:玉林日报
让每个孩子都散发自己的光
——记玉州区第五实验小学教师黄飞萍
黄飞萍(左三)与孩子们分享阅读感悟。
在玉州区第五实验小学,有这样一位教师,她用十多年的青春岁月,在三尺讲台上默默耕耘,以爱心为笔,以耐心为墨,书写着教书育人的动人篇章。她就是黄飞萍。从教以来,她先后荣获玉林市优秀科技辅导员、玉林市“书香校园”读书活动先进个人、玉州区优秀班主任、玉州区优秀教师等多项荣誉。这些荣誉的背后,是她对教育事业的执着与热爱,是对每一个学生无私的关爱与精准的引导。
善言鼓舞
让孩子更加自信
“教育是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云。”这是黄飞萍深信不疑的教育理念。在她班上,曾有一位名叫小梁的转学生,刚来时沉默寡言,学习习惯欠佳,尤其是书写潦草马虎。黄飞萍通过了解得知,小梁来自离异家庭,长期由爷爷奶奶照顾,内心深处充满了不自信。
改变发生在一次自习课上。黄飞萍走到小梁身边,轻声指出了他书写上的问题:“你书写太马虎了,字都不成形,有竖钩、竖弯钩的字都没有写钩的。”让她意外的是,小梁猛地抬起头,眼神坚定地说:“黄老师,我会努力把字练好的。”这句带着决心的话语,让黄飞萍内心百感交集,也让她看到了孩子改变的可能。课后,黄飞萍将小梁叫到办公室,与他定下一个“秘密约定”:每天练习一篇字交给老师检查,直到师生两人都满意为止。小梁欣然应允。从此,每天早上,小梁都会准时将练字作业交给黄飞萍。每一点微小的进步,黄飞萍都看在眼里,及时给予肯定与表扬。二十天如一日的坚持与鼓励,让小梁的书写发生了翻天覆地的变化。
当黄飞萍将小梁的练字作业投屏展示给全班同学看时,教室里响起了热烈的掌声,那一刻,小梁脸上绽放出了久违的、灿烂的笑容。黄飞萍深有感触地说:“每一个孩子都渴望得到肯定。也许你一句微不足道的表扬,一个肯定的眼神,就能成为他内心温暖的光!”
细心关爱
呵护孩子快乐成长
“用心教,用爱育”是黄飞萍的教育座右铭。谈及班上曾最调皮的小苏,黄飞萍很是欣慰。小苏曾是课堂“活跃分子”,上课不专心、小动作多。黄飞萍没批评他,而是与他促膝长谈,了解到他来自单亲家庭,父亲在他作业遇到难题或犯错时会打骂,让他心灵受创。为全面了解小苏,黄飞萍多次家访,避开其缺点,从闪光点入手与他父亲深入沟通,小苏爸爸表示愿意配合,改变打骂的方式,多讲道理、督促作业、关心孩子。
黄飞萍发现小苏虽调皮,但有礼貌,见老师主动问好。班上几位家长协助工作时,小苏主动向家长问好,这一幕被黄飞萍看到,也被其他家长记着。事后,有家长称赞小苏礼貌,黄飞萍抓住契机在班上公开表扬他,并鼓励全班同学向他学习。学习上,黄飞萍安排表现好的学生与他同桌,营造良好的学习氛围,督促他专注学习;课余,她还辅导小苏攻克学习难关。
细微之处见真章,点滴关爱显成效。渐渐地,小苏变了。他下课会主动找黄飞萍聊天,遇到不懂的问题也勇敢提问,课堂上偶尔还会举手回答问题,读书的声音也洪亮了许多。看着小苏的转变,黄飞萍的心中充满了为人师者的欣慰与喜悦,她知道,自己的付出终于有了收获。
给予机会
让孩子感受集体的信任
“点燃孩子心灵的火花,让孩子生活在被欣赏中”是黄飞萍班级管理的核心理念。小陈曾是让老师头疼的孩子,上课小动作多、下课难约束、常做出格行为。但黄飞萍发现他热爱劳动,值日时能把教室打扫得干干净净,对班级卫生热情负责,还渴望当班干部。在全班推选班干部时,因小陈平时的表现,很多同学不同意他当选。看到小陈失落的样子,黄飞萍找他谈心,帮其分析同学反对的原因,小陈表示愿意努力改正缺点,严格要求自己。黄飞萍随即在班上征求了同学们的意见,并鼓励小陈在全班同学面前做出改进的承诺。最终,小陈赢得了同学们的初步信赖与支持,成功当选为班干部。
在担任班干部期间,小陈认真负责,在行为规范、学习态度等各方面都严格要求自己,取得了很大的进步。黄飞萍感慨道:“对特殊的孩子多一点真挚的偏爱,多一点情感的交流,多一点宽容,就能让他站起来,大步向前走。”
教育是一门永远需要探索和进步的艺术。黄飞萍用她的实际行动诠释着这句话的真谛。她坚信,只要给予每个孩子应有的肯定与表扬,用爱心和智慧去浇灌,每一个孩子都能散发出属于自己的、独特的光芒。
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